少看电视的孩子与经常看电视的孩子,区别竟然这么大

  要让看电视成为一件科学而快乐的事情,您就要努力做好孩子的领路人。

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  看电视浪费时间啊,影响视力啊,分散对学习的注意力啊家长有太多太多的理由把孩子从电视机前拖走。可是,不知道您想过没有,没有了铁臂阿童木、米老鼠和唐老鸭、长江七号等可爱的卡通形象,孩子们的童年该失去多少色彩?没有奇妙的《动物世界》,神奇的《探索·发现》,孩子的视野又该多么地狭窄。

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  在东子的童年里,是没有电视这一玩具的。直到20多岁,我才看上电视。所以,我觉得现在的孩子很幸福,可以从出生那天起就欣赏电视节目。

图片 1几年前,英国就有专家向国会递交报告,建议政府制定法律禁止家长让年龄低于3岁的儿童看电视。奇幻小说《查理和巧克力工厂》有句台词:“千万、千万、千万别让孩子,靠近你的电视,最好是别购买、安装,这最最愚蠢的东西”。”
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  听说我让依依尽情玩耍的同时,也可以尽可能多时间地看电视,好多家长瞪大了眼睛:怎么可以这样呢?我们禁止还来不及呢?为什么很多家长不让孩子看电视?理由多着呢:

{“type”:1,”value”:”英国教育专家马丁·洛森说:“如果你能让孩子在12岁之前不看电视,他们终生都将获益。”

  第一,看电视多耽误学习啊。有67%的家长为了学习,不让孩子看电视;90%的家长认为孩子看电视多了,影响学习。几乎所有的人都认为孩子在读书的时候就应该抓紧时间学习,而看电视是需要时间的,哪舍得拿出时间来让孩子看电视?据调查,现在的孩子放学后不仅要完成学校布置的作业,而且有65%的孩子还要完成父母安排的课外作业。除此之外,还要参加形形色色的课外班,看电视就成了极其奢侈的一件事。况且,家长们很务实地认为:看电视看不出高分,看不来大学录取通知书。另外,家长还担心,玩物丧志,看电视照样可以瓦解学习斗志的。好多孩子一看电视就入迷,坐在电视机前眼睛都不眨,忘记睡觉忘记吃饭,怎会不影响学习?

电视时代来临之前,孩子们靠阅读来学习

  第二,现在的电视节目多数粗制滥造,比如暴力镜头、暴露的情爱剧情、英雄般的黑道人物、充满智慧的作案手段对孩子的负面影响很大。一个朋友曾向我倾诉烦恼:12岁的儿子将来的理想竟然是要做职业杀手!只因为电视里的杀手都很酷,很英雄。孩子看电视都看出这样的恶果了,还敢让孩子看吗?

如今,信息已经先被别人消化,重新合成,再打包,然后准确无误地发送到我们孩子的起居室,他们只需要作为被俘获的受众坐在那里就行了,孩子们咀嚼着各种加工过的食品和信息。

  第三,电视看多了,孩子们盲目崇拜影视剧里的人物形象,或者迷恋某些头戴光环的明星,好多孩子为追星不惜离家出走,荒废学业。

依赖于带有偏见的电视节目和娱乐活动,他们正在媒体持续不断的狂轰滥炸下成长定型。随着身在职场的成年人日益忙碌,父母们越来越忽视自己的孩子,放弃对他们的塑造和影响,而任由媒体来影响他们。

  第四,孩子长时间看电视会使视力下降,体质变弱,精神萎靡,甚至形成自闭性格。面对这诸多问题,家长首先把电视定位为引起祸端的种子,因此简单地对孩子看电视进行控制。据统计,27%的家长完全不允许孩子看电视;69%的家长强调只能看有用的节目,而且不能耽误功课;4%的家长对孩子看电视基本不管。

因为——0-3岁是生命成长最关键的时期,孩子需要在真实的世界中发展和构建自我,把孩子交给屏幕上的虚拟世界,除了能让家长轻松一些之外,是百害而无一利的。

  其实,问题的产生,不是电视的错,而是家长认识的错误。我们不但不该让孩子远离电视,相反,作为一个现代人,我们该更加亲近电视。

坏处一:看电视替代了孩子的玩耍,而玩耍对孩子的成长极其重要。

  东子给爸爸们的建议

坏处二:看电视阻碍了孩子的语言发展,因为看电视是单向的,语言学习需要通过交流来实现。

  一、看电视也是一种学习

坏处三:看电视阻碍了孩子想象力的发展,因为孩子处于被动的灌输。

  当今社会,电视已经成为人们生活中最主要的信息来源之一。据2007年4月在法国巴黎召开的明日青少年与媒介国际研讨会的有关论文分析,全世界电视拥有率为60%,城市的电视拥有率达到110%。本次调查也发现,83.3%的家长最经常运用的信息渠道是广播电视。这个数据告诉我们:电视与我们的生活的关系越来越密切了。

坏处四:看电视限制了孩子的感觉体验,感觉体验丰富的孩子才能得到更好的发展。

  现代社会是一个信息社会,而网络和电视是我们接受信息的主要平台。在网络还没有完全普及的情况下,电视就是最主要的掌握信息的工具。如果长时间不看电视,我想我们就和原始人无异了。

坏处五:看电视多的孩子注意力不集中,使孩子今后的学习变得更加困难。

  而除了通过电视掌握信息以外,电视可以作为一种娱乐消遣手段,使孩子们在轻松愉悦的情绪状态下观察社会,扩展视野,获取知识。也就是说,电视是一个很好的学习途径。

坏处六:看电视多导致活动减少,使孩子的身体协调能力降低。

  更重要的是,孩子们需要娱乐。成年人下了班可以看电视,还可以去唱歌、下棋、打麻将,而孩子们难道只应该写作业?在强大的考试压力下,孩子们的娱乐活动已经少得可怜,似乎只剩下看电视了,我们实在不该再把孩子看电视的权利也给剥夺了。毕竟娱乐、休闲是孩子的权利,《国际儿童权利公约》明确规定:

坏处七:看电视多的孩子习惯不假思索地接受信息,懒于思考和探索。

  儿童有权享有休息和休闲,从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动,以及自由参加文化活动和艺术活动。那么,看电视是不是一种娱乐和文化活动呢?当然是。所以,儿童有权利享受这种活动,我们做父母的没有权利剥夺孩子的这一权利!

坏处八:看电视多的孩子人际交往能力差,因为缺少人与人之间的互动体验。

  基于这几点,我们要做的是如何充分发挥电视的教育功能,而非因为有问题出现,就简单粗暴地禁止孩子看电视。禁止是不现实的,不科学的。不从根本上解决问题,只是一味地禁止,不仅徒劳无功,而且会产生更多的负面影响。

坏处九:看电视会上瘾,看电视多的孩子会受到电视中购物消费的影响,养成不良消费习惯。

  电视只是工具,如何用,关键在人。引导得法,电视就是学习知识开阔视野的窗口,否则才会沦为隐形杀手。

看电视和阅读的区别,用实验来说明问题

  二、要教会孩子看电视

科学家把孩子分成两组,一组是听老师讲白雪公主的故事,一组是看白雪公主的动画片。之后让两组孩子画出心目中的白雪公主。

  既然看电视是学习的途径,能够给孩子们带来丰富的知识、经验,带来快乐和见识,那么就让我们把电视还给孩子。当然,我强调的是,重在引导。不是说支持孩子看电视,就完全放手,让孩子随意、自由地看。上文中提到的各种问题,我说过错不在电视,而在于家长的疏于引导和监管不力。

听了故事的孩子画出的白雪公主各不相同,而且孩子们会根据想象,赋予白雪公主不同的形象、装束和表情;

  想一下,对于孩子喜欢看而我们不希望孩子看的节目,我们如何处理?粗暴干涉,严厉禁止;劝说无效,听之任之;和孩子讲道理,告诉他们为什么不希望他们看对号入座,我们会发现,选择第三种的家长很少很少。

看了动画片的孩子,画出的白雪公主全都一模一样,因为他们看到的都是一样的。

  还有,当三口人围坐电视机前,看到不适合孩子看的节目,我们怎么办?大多数家长会毫不迟疑地换频道,还有一部分家长态度严厉地对孩子说:

过些天,科学家又让这两组孩子再画白雪公主,听故事的孩子这次画的和上次的又不一样,因为他们又有了新的想象,而看过动画片的孩子,画的和上次还是一样的。

  去,看你的书去!也有家长抱着无所谓的态度,只这么一会,看就看吧。

通过这个实验我们知道:动画片把故事中的角色模式化了,这束缚了孩子的思维。孩子看动画片,其实也是听故事的一种形式,如果我们想保护孩子的想象力,就讲故事给他们听,而不是让动画片来给孩子讲故事。

  再问一下,您经常帮孩子选择电视节目吗?您经常陪孩子一起看电视吗?您对孩子喜欢什么节目不喜欢什么节目了解吗?您经常和孩子一起讨论刚刚看完的电视节目吗?

很多家长认为,看电视能让孩子学习知识,好的电视节目,可以取代阅读。那么首先分析一下孩子为什么会喜欢看电视。电视集声、光、影为一体,拥有不断变化的画面、丰富鲜艳的色彩、动听好玩的声音……这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。

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